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　　体育课趣味游戏教案 体育课趣味游戏教案（通用 5 篇） 作为一名教师, 就不得不需要编写教案, 编写教案助于积累教学经验, 不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的体育课趣味游戏教案（通用 5 篇）, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友。 教材分析 体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣, 二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫, 在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动, 学生是被动的接受, 兴趣不高, 完全没有主动参与的意识, 只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程...

　　体育课趣味游戏教案 体育课趣味游戏教案（通用 5 篇） 作为一名教师, 就不得不需要编写教案, 编写教案助于积累教学经验, 不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的体育课趣味游戏教案（通用 5 篇）, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友。 教材分析 体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣, 二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫, 在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动, 学生是被动的接受, 兴趣不高, 完全没有主动参与的意识, 只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣, 培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心, 重视学生的主体地位”相违背。 学情分析 因为游戏是学生最喜欢的活动, 他们的兴趣十分容易激发, 学生在游戏中会忘情的投入, 参与的意识也会大大增强, 完全没有被动接受的现象, 教师在游戏中不再是简单的指挥棒, 而是教学的先行组织者, 是课堂教学的协调者, 通过游戏教学代替枯燥的准备活动, 即可以愉悦学生身心, 使学生在轻松的环境中锻炼, 又可以很好的为基本教学内容作好铺垫, 何乐而不为？ 教学目标 1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性； 2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力； 3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别, 培养合作精神和良好的人际交往心理。 教学重点和难点 体验集体活动和个人行为的区别, 培养合作精神和良好的人际交往心理。 教学过程 游戏准备：学生 14 报数, 每组 4 人, 教师可参与人数不足的小组； 游戏方法：请 1 号为追者, 24 号学生手拉手围成圈, 1 号选择追拍者, 令下后（也可以是音乐）开始追拍, 24 号学生相互合作保护, 不让 1 号学生抓到他想要抓的学生, 在规定的时间内（大致 20 秒, 令下或者音乐停）, 追拍到的为胜者, 未追拍到为失败, 在小组中表演节目, 而后游戏继续进行, 分别由 2、3、4 号学生做追者。 游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着, 不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。 目标： 1、学习手、膝着地向前爬的动作。 2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。 准备： 1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。 2、请一位小班幼儿学会做该游戏。 过程: 1、请出小班幼儿扮演小猪, 引起幼儿兴趣。 师：小朋友看, 今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。 2、师扮演赶小猪的人, 与该幼儿表演“赶小猪”。