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　　体育教学内外合一健身系统性,体现了身体发育有序性和全面性。编制体育幼儿游戏

　　(1)鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了,晚上秋风吹起,睡在漏风竹篮床上越来越冷,

　　想给鼠宝宝找个软软､暖暖､厚厚小床。他们趁着宝宝睡觉时候,上街去逛逛,寻找新床。

　　他们走啊走,找啊找,看到地上有一片树叶,鼠爸爸说:“这片树叶大大,我们拿来当宝

　　(2)鼠爸爸鼠妈妈又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸说:“小草软软,我们把许多小草

　　铺在一起,宝宝睡在上面肯定很舒服。”鼠妈妈说:“可是现在只有一棵小草,要找到许多

　　(3)鼠爸爸鼠妈妈继续往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”

　　(鼠妈妈说:这顶皮帽大大､厚厚,摸上去很柔软､很舒服,我们把它搬回家做宝宝小床

　　鼠妈妈对鼠爸爸说:“我有一个好办法,我们一起来试试!”说着,他们一起钻到帽子

　　里,使出全身力气想把大皮帽扛起来。一,二,三,大皮帽终于扛起来了。可是大皮帽实在太

　　大了,鼠爸爸鼠妈妈整个身体都被罩住了,只露出了手和脚。小鸟看见了说:“鼠爸爸鼠妈

　　(4)这时,鼠宝宝睡觉醒来了。他们睡在四面漏风竹篮里,一会儿就冻醒了。鼠妹妹发

　　(可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么大大皮帽,还以为是个毛茸茸大怪物呢!他们

　　吓得赶紧往回逃,摔在了地上,边哭边叫:怪猫,怪猫,两只耳朵八只脚!鼠爸爸和鼠妈妈听

　　(5)鼠爸爸带着全家一起搬起了大皮帽。“嗨哟,嗨哟„„”我们一起为鼠宝宝一家加

　　过渡:鼠宝宝一家一起睡在暖暖活活帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠妈妈家里还有许多东

　　西,他们还想一起用。看看,都有些什么东西?(介绍角色表演部分道具)如果你们是鼠爸爸､

　　鼠爸爸突然叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”鼠妈妈一看也乐了。她摸摸帽子上皮毛

　　说:“多柔软,多舒服帽子床,我们把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里,使出全身

　　力气才把帽子扛了起来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了,只有脚露在帽子下面,

　　鼠宝宝醒来,发现爸爸妈妈都不在,鼠妹妹哭着要妈妈,鼠哥哥只好拉着鼠妹妹,跑出

　　家门去寻找爸爸妈妈。没走几步,只见前面来了个毛茸茸家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃

　　鼠爸爸和鼠妈妈正伸出头来探路,一听是自己宝宝在呼叫,急忙从帽子底下钻出来,鼠

　　鼠爸爸带着全家,高高兴兴地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠

　　①引出主题,提问:小朋友,你们看,谁来了。(要求幼儿完整语句:一只小兔来了。)

　　(向幼儿介绍萝卜兔由来)小兔种了这么多萝卜,小伙伴给它一个好听名字“萝卜兔”。

　　a.天气真好,萝卜兔决定去旅行,它该怎么去呢?你们助它吧!(请幼儿自由表述)(此问

　　题为开放式提问,一问多答,充分发挥幼儿观察力､想像力,想像力方面可以让幼儿创造如

　　教师小结:谢谢小朋友,帮萝卜兔想了这么多好办法真棒。(鼓励幼儿,激发幼儿以后回

　　答问题积极性)萝卜兔也很爱动脑筋,它也想了一个好办法,用最大一个萝卜做辆萝卜车,

　　开着萝卜车去旅行。(在以上回答问题中,如果幼儿做萝卜车,开车去旅行,在下面教师小结

　　中,就可以讲萝卜定用_x小朋友想好办法,用最大一个萝卜做一辆萝卜车,开着萝卜车去旅

　　(第1段故事内容:天气真好,萝卜兔决定去旅行,它用最大一个萝卜做了一辆萝卜车,

　　a.提问:聪明孩子,帮它想个好办法。(肯定秀让幼儿知道自己是个聪明孩子,增加幼儿

　　c.幼儿一起商量帮萝卜兔想办法怎样过沟。要求,幼儿可以跟旁边､前后小朋友讨论更

　　②幼儿讨论好以后,提问:a.你为萝卜兔想了什么?你准备怎样帮助萝卜兔呢?c.你想

　　好了吗?说说所有提问都是围绕一个主题,但这样提问使幼儿同时注意幼儿讲述语句完整。)

　　小结:有小朋友说造一座小桥,有小朋友说详忙„„这些办法都很不错,其实萝卜兔也

　　③放课件,听故事录音第二段。图3(沟上出现一萝卜车向前至小木板上,木板断,木板

　　与萝卜车一同倒)(第二段故事内容:萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推,哎哟,小木板断

　　①(教师做出夸张动作表情,表示着急样子)不好,小木板断了,萝卜车摔进了沟里,萝

　　卜兔心想怎么办,怎么办呢?朋友,你们还愿意帮助它吗?你帮助它呢?(分两个层次,第 1 层

　　次主要激发幼儿帮助萝卜兔;第二层次主要是让幼儿开动脑筋想办法帮萝卜兔,如:我

　　②小结:你们办法真棒,萝卜兔自己想办法很简单,请大家看课件(图 4)萝卜兔给萝卜

　　车浇水,萝卜车慢慢地长出叶子,萝卜兔抓住叶子用力往上拉,萝卜车上来了。(第三段故事

　　内容:有了,给萝卜车浇水,萝卜车长出叶子啦,它抓住萝卜叶用力拉,哈哈,萝卜车上来了。)

　　③提问:a.萝卜兔想办法是什么?b.萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(此提问为分步提问,

　　④小结:刚才,小木板太狭窄了,所以萝卜车掉进了沟里,这一次老师不讲出来,带有神

　　秘感让幼儿有一探究想法。(放课件,图 5 在沟上放一块宽木板,萝卜兔用一块宽木板放在

　　沟上,推着萝卜车过沟。)(第四段故事内容:这次,萝卜兔用一块宽木板放在沟上,推着萝卜

　　萝卜兔开着萝卜车去旅行,在旅行中遇到了两个问题,小朋友开动小脑筋,帮它想了好

　　(对于个别能力较弱中班幼儿来讲,听一遍完整故事并不能较好地掌握整个故事情节,

　　最近正在开展“我在马路边”主题活动,我们带孩子走出校园,找路,小朋友们认识了

　　幼儿园园牌､标志性图案､所在路名和门牌号,由此对标志产生了浓厚兴趣。中班孩子虽思

　　维较活跃,但发现问题､大胆提出问题能力相对还有所欠缺。因此这个活动从语言领域中创

　　意出发,为他们创设宽松环境,从孩子感兴趣标志人手,带孩子在猜图游戏中认识标志､探

　　索标志､感知标志在生活中作用。针对中班孩子年龄特点､能力差异等,主要运用差异性师

　　你们这么聪明,那再给大家看一个标志,猜猜可能是什么意思?(直接引导孩子从兔子

　　小结:生活中有很多标志,标志是图案也会是文字,标志是要仔细看认真猜。(在互动中

　　兔子先生要出门去散步,这一路上也有很多标志。兔子先生一路会发生什么有趣事情

　　(1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀,发生了什么事情?兔子先生为什么会摔跤?

　　(1)包扎好了,兔子先生看见前面有两个标志,你说兔子先生是继续走还是回家去呢?

　　第20 页:是呀,兔子先生真不小心。不过,还好这次没有受伤。看这里又出现一个标志,

　　第 22 页:好美大海啊!海里有一艘船,这个标志贴在船上是为什么? (巩固认识标志在

　　小结:生活中有各种各样标志。有是告诉大家周围情况,有是警告大家有危险,有是禁

　　止我们做一些事情。注意周围标志,就会更安佺。(提炼总结,提升幼儿个体经验。)

　　1､平衡木两条､拱形门两个､箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可以再设置一

　　1.今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥､钻过山洞才能到

　　1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬

　　2.讨论:回家路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要

　　3､小猪抱着西瓜钻过山洞､走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大

　　2､“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切､切,切西瓜,

　　绿皮,红瓤,我把西瓜一切二,甜甜汁水四处淌。”念儿歌同时,用小手在两人拉手处做切动

　　作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,

　　《学前教育课程指南》中指出:教师应善于发现孩子感兴趣事物､游戏及偶发事件中所

　　隐含教育价值,把握时机,积极引导。通过学习“身体秘密”这一主题,我们班幼儿基本了

　　解人体每一部分用处和每一部分之间联系,对自己身体,对自己与别人产生许多好奇和兴

　　趣。在一次户外活动中,我偶然发现几个孩子在用自己身体摆着各种造型,其他几个孩子则

　　想着办法从造型中钻过去,他们几个玩得不亦乐乎,还吸引了不少旁观小朋友。借着这次教

　　育契机,我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中,鼓励幼儿不断尝试用身体搭“洞”

　　和钻“洞”,提高肌肉耐力和身体协调性,激发幼儿探索精神,让幼儿愿意探索用多种方法

　　教学活动目标是教育活动起点和归宿,对活动起着导向作用。新《纲要》中指出:目标

　　要注重全面性,要为幼儿一生发展打好基础,根据我们中班孩子实际情况和年龄特点,我确

　　1.尝试用身体不同部位搭大小不同“洞”,用合适方式钻爬“洞”,提高肌肉耐力和

　　根据活动目标,我把此次活动重点定为于引导幼儿尝试用身体不同部位搭大小不同

　　“洞”。难点是引导幼儿用合适方法钻爬“洞”。 为了有效地突破重点和难点,我还采用

　　了一定方法,如让幼儿观察､尝试､探索,在实际操作中解决问题,构建积极有效师幼互动。

　　总之目标定位既要遵循幼儿身心发展规律,也要注重体育活动游戏性,以游戏活动为基本

　　整个活动过程我设计了四个环节:热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松

　　第1 环节以热身操开始,活动幼儿各个部位。热身活动结束时,以一个造型引出活动第

　　第二环节分为两部分。新《纲要》指出:“教师应成为学习活动支持者､合作者､引导

　　者”。因此,在这一环节,我用了感知体验法,让幼儿自主探索,尝试用身体不同部位搭

　　第三环节在上一环节基础上加大难度,引导幼儿搭出让小朋友能钻过去､牢固洞。这一