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　　1、开展左右脚、单双脚跳的能力，培养方位知觉感，提高全身的协调性和平衡性。

　　2、幼儿站在起儿按顺序一个个双手握云梯横档，然后双手交替握向前一个横档，使身体向云梯的另一端移动，当移动到最后一个云梯横档后，松开双手，双脚落地。

　　1、幼儿扮演小袋鼠在场边站成一个大圈，场地上分散放着血多积木〔比实际参加人数少1~2块〕。音乐声响起，教师带幼儿围着积木在场地边双脚转圈跳。教师吹一声口哨就按顺时针方向跳一次，幼儿也跟着跳一次。连续跳跃10~15次后，教师突然发出口令：“抢占积木！〞然后吹哨，幼儿立即跑入场地内寻找空闲的积木并站在上面，最后看谁没有抢占到积木。教师简单点评后，让所有幼儿回到场地边，游戏重新开始。

　　2、幼儿扮演小袋鼠，面对教师，双手握一块大积木分散站在场地上，互相间隔一定的距离，然后将手中的积木放下，站到上面。音乐响起时，教师发出口令：

　　“向前跳下！〞然后吹哨，全体幼儿立即从积木上向前方跳下。当全体幼儿都完成这个动作后，教师发出口令：“站回自己的积木上！〞幼儿立即站回自己的积木上；教师发出口令：“向后跳下！〞然后吹哨，全体幼儿立即从积木上向前方跳下。当全体幼儿都完成这个动作后，教师发出口令：“站回自己的积木上！〞幼儿立即站回自己的积木上；教师发出口令：“向左跳下！〞“向右跳下！〞幼儿根据口令和口哨向不同的方向跳下。如此反复进行屡次。

　　1、玩法1中，“包剪锤〞输了的幼儿只能站在原地不动，赢了的才能上两级。

　　3、玩法3中，幼儿之间要保持一定距离，一层一层地上楼，每个人捡起一块积木。

　　1、看谁先上楼。幼儿两人一组，在一楼楼梯口准备。两人用“包剪锤〞的方法，争取先上楼梯的时机。赢者上两级，输者在原地不动，直到一名幼儿先走完一层〔8~9级〕楼梯为止。

　　2、搭桥。幼儿两两结对后在楼梯下面排成两队。教师发出口令：“开始搭桥！〞两队排头的幼儿分别站在第一级楼梯的左右两侧，然后左右手相握，搭成桥洞，接着各队第二名幼儿按先后上楼梯，并钻过第一排幼儿搭的“桥洞〞，在第二级楼梯上，像第一对幼儿也搭成桥洞，接着第三对钻桥、搭桥，如此进行。当最后的幼儿钻过所有桥洞后，所有幼儿都爬上一层楼梯的平台。

　　3、爬楼梯拣物品。幼儿两两结对，按顺序排队等待。在楼层的最高一级上放一些小积木。教师发出口令：“爬楼梯拣积木开始！〞第一对的两个幼儿立即开始爬楼梯，上到最高一级捡起一块积木后，下楼梯，到了起点排到队伍最后，第二对两名幼儿开始爬楼梯、拣积木，如此反复，知道最后一对幼儿完成爬楼梯、拣积木、下楼梯后结束。

　　1、幼儿分成4组。请1、2组幼儿面对面，各握住同一根纸棍，然后下蹲，排成一道障碍物。音乐声响起后，教师发出口令：“第三组，跨越铁丝网！〞第三组幼儿一个接一个地用双替跨步的方式，跨过1、2组的幼儿搭起的一道障碍。当第