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　　现在孩子大多是独生子女，吃得好，穿得好，而又不情愿运动，以至于许多孩子体质弱，简单生病，而跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能使幼儿争强体质，提升免疫力，预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。幼儿园户外活动时常常会玩。但是在户外活动时我发觉有的孩子对跳绳不感爱好，经常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想方法，制造出绳子的多种玩法。利用这样的活动能够让幼儿探究出绳子的多种玩法，体悟制造性进行体育活动的乐趣，从而达到熬炼幼儿身体的目的。

　　1、练习运用绳子做各种动作的技能，增加幼儿的弹跳力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

　　2、激活幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

　　3、上肢活动：绕绕臂，绕绕臂，幼儿跟着老师绕绕臂。师问;还可以怎样绕，引领幼儿向前、向后绕绕臂，单双手绕，举起手臂绕等，进展幼儿敏捷性。

　　幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进行左右替跳。

　　把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

　　如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。

　　1、在活动中，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，进展了幼儿的想像力和制造力。

　　2、活动支配既有个人自由探究，又有小组探究，老师在幼儿自由探究时，能够较多地观看幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。利用小组探究，培育了幼儿的合作意识。

　　3、作为老师还存在着不足，在学跳绳的过程中，我的指导不够，首先，个别幼儿用的跳绳太长，没有准时教给孩子绳子长短的标准，使少部分幼儿由于绳子太长的缘由影响了他们的学习效果，还有在引领幼儿探究跳绳的玩法时，对力量弱的幼儿没能有针对性的进行关心和指导。

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　　2025-2026学年沪科技版（五四制）（2024）小学科学二年级上册（全册）教学设计（附目录P115）