爱游戏,爱游戏体育,爱游戏平台,爱游戏娱乐,爱游戏官网,爱游戏官方网站,ayx爱游戏平台,爱游戏app,爱游戏体育app,爱游戏app下载,爱游戏体育官网,爱游戏体育app下载,爱游戏体育网页版这两个词通常的含义是：“为什么我们不能让男孩儿把注意力集中到我们认为重要的事情上呢？例如注意听老师讲、安静地坐着、看拼音识字等。”答案是男孩儿经常难以在学校里集中注意力。然而，他们在长时间专注于自己喜欢的事情时，从没有问题。实际上，那才是男孩儿自然形成专注能力的地方。

　　如果你想让你的儿子上学时具有良好的注意能力，你所能做到的最好的事情就是给他时间安静地待着，让他在幻想中玩儿他最爱的玩具。这就是说，有意安排一个可以让他独处的空间，你可以这样做：

　　跟你儿子一起玩游戏（定期）。保证这个宝贵的时间不受过多的课后活动的影响。

　　跟你儿子一起玩游戏（定期）。保证这个宝贵的时间不受过多的课后活动的影响。

　　也许，提供游戏时间的想法曾是一个常识，或者是一个家庭晚间生活的自然组成部分，可是在这个“喧嚣”的现代世界里，就像作家爱德华・哈洛韦尔所描述的——独处很难。我们现在生活的这个国家里，几乎每个家庭里的“屏幕”都要比人还多。在家里，很难找到一个不受大众传媒影响的地方。

　　我曾访谈过很多男孩儿和他们的家人。男孩儿玩儿的地方通常不在他的卧室，而是在客厅，临近厨房。在那里，有一个沙发、几把椅子，一张桌子上面有一台电脑、一个CD机、扬声器、橱柜、玩具箱，和一个巨大的电视。当电视开着的时候，独处是不可能的，它使男孩儿无法专注于他的游戏。然而，游戏才是他的圣殿，是他天生的归宿。

　　当我到家里访问一个叫做麦特的7岁男孩儿的时候，开始，他对接受访问非常热情，在我向他父母不断地问问题，问了30分钟之后，他开始厌倦了大人们的对话。我发现，当我跟他妈妈说话的时候，他坐在了地板上，开始玩他的《星球大战》的战舰、《圣魔战记》中的千年鹰号。

　　开始，他向我描述这些东西——例如，“这是钛战机”——并模拟着电子R2D2（《星球大战》里面的人形机器人）和乔巴卡人的声音，这一轮讲解一结束，他就从对话中抽身，开始专门玩游戏了。他妈妈和我就坐在离他不到2米远的地方。但是麦特沉浸在自己的世界里，完全被他自己想象中的故事情节吸引住了。

　　这种想象游戏对孩子来说非常宝贵，需要得到保护。安静的专注才能创造出想象丰富的情境。电视泛滥是最大的威胁，家人的忙碌是第二个，电脑很快就会成为第三个威胁。如果电视摆在了麦特家的客厅里，那么麦特将没法专注于他的《星球大战》游戏了，至少，他需要在电视屏幕和玩具之间分配有限的注意力。已经有大量的研究表明，电视可能会降低注意广度。

　　研究证实，给孩子读书，带他去博物馆，给他讲故事这些活动会提高他的注意力。根据我的经验，儿童一天中最专注和安静的时候就是他们独自游戏和跟父母看书的时候。现在，太多的父母担忧孩子将来的学业，太少的父母能够认真思考一下什么才是真正合理的——也就是说，对他们的儿子来说，最好的学业发展基础可能是在家里安静的、持续的游戏和一个强调社会化、游戏和户外活动的学前班。

　　不要为早期阅读而恐慌。很多识字较晚孩子的父母会担心自己儿女的阅读发展问题，特别是有儿子的父母。在这个全球化的时代，教育的高速列车已经离站始发，所以，几乎不可能不为男孩儿的“落后”感到恐慌。

　　几乎每位父母都听过这样的说法：男孩儿不喜欢阅读；即使男孩儿长大了，他们也不会主动去阅读的。所以，在你还能够影响孩子的时候，就会非常希望能够早一点儿让孩子努力学习阅读。

　　我可以理解这种想法。我也有个男孩儿，而且，当他还小的时候，我就担心他的阅读问题；即使是现在，我依然担心——他已经16岁了——因为有电脑和游戏机的干扰，他阅读的时间太少了。

　　当你的孩子5岁或者6岁的时候，你必须相信阅读的发展将是更大的发育进程的一部分。每个孩子都有自己的时间表来确定何时开始阅读，任何父母，无论多么热心，都无法显著地促进这个过程。在任何情况下，阅读早晚都无法预测未来是否拥有光辉前程或者取得学业的成功。

　　如果你对儿子的阅读早晚问题有所担心，那么，你儿子就会对你的焦虑有所察觉，从而会或外显或内隐地从你那里接收到如下信息：

　　如果你继续紧张焦虑，那么，他也会变得焦虑。一些宣传促进阅读课程的广告商正是利用了你的焦虑来销售他们的产品。上学的儿童需要接受大概每天20分钟的看拼音识字和全语言学习从而学会阅读，这些活动也是大多数学校课程的一部分。如果学校在做这个事情，我不建议你把看图识字这样的活动也搬到家里让孩子做，或者让孩子参加这方面的课后阅读辅导班。

　　你在家里能做的事情就是为孩子提供一个宽松而丰富的语言环境。当你晚上送孩子上床的时候，读书给他听。实际上，我希望你从他很小的时候就开始这样做，因为你的声音能够使他平静下来，并帮助他入睡。我希望你一遍又一遍不断地给他读他最喜爱的故事，直到他记在了心里。重复会使他变得自信，因为他会觉得他已经在心里掌握了整个故事，所以他也能够掌握语言。

　　当我小的时候，我爸爸妈妈就经常给我读A.A.米尔恩（A.A.Mine）的诗和故事，其中的一些像《霍顿奇遇记》和《小象霍敦孵蛋》已经永远印在我的脑子里了，而且，我对此感到非常高兴。（也许正是因为这两本书，我才成为一名心理学家的！）

　　大体上来说，我希望你在他一年级结束之后继续这样的睡前读书活动，继续读，直到他10或者11岁。在某个时刻，他会主动结束，对你说道：“我可以自己读了。”在此之前，不要停下。

　　当你儿子3～5岁的时候，他很喜欢词汇，在这个时候，你需要跟他一起编造一些无聊的词。只要你还可以忍受，就要带着他一起跟你玩儿打岔游戏（“开门，开门。”“谁呀？”“橘子。”“橘子是谁？”“橘子你高兴见我吗？”）。换句话说，就是在词汇和语言中寻找乐趣。

　　鲁道夫・爱克斯坦和洛克・墨托在他们的书《从学习到爱学习》中提出，我们的学习动机形成于我们早期温馨有爱的家庭关系。他们说得并不完全准确。有语言相关学习困难的儿童虽然也得到了最好的关爱，可是他们仍然面对着巨大的困难，当学习阅读的时候，他们会感到深受挫折。

　　不过，如果你儿子把跟他爸爸和妈妈在一起最温馨、最快乐的时间与词汇和语言的学习联系了起来，那么他未来的阅读发展就有了一个非常好的开端。