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　　*教学目标的制定要有针对性，不要过于宽泛，抓住要突破的点，具体到要幼儿掌握哪项技能。

　　*要以游戏的形式从始至终的贯穿，才更符合幼儿的年龄特点，但要符合生活的客观规律。

　　*每一个教学活动的设计最终都要为幼儿的社会性能力服务，除了技能以外的目标也一定要斟酌考虑

　　活动准备：1、布置场地，纸板做成的小河、小椅子搭成的墙、拱形门搭成的山洞。

　　3、拱形门5个，1个做布置场地用，4个分别用红、黄、蓝、绿4色卡纸做好标记。

　　*每一项教育准备，都要考虑它的作用，你要知道它要被用在哪个环节，反复推敲它是否有效，考虑它能不能给不同个体差异的孩子提供能力提升的空间。

　　1、情景设置：“孩子们，寒冷的冬天就快要到了，你们要跟妈妈一起准备一些过冬的食物，可是这一路上会有很多的困难，你们怕吗？好，那我们一起出发吧！

　　（1）提供由纸板搭成的墙缝和呼啦圈制成的山洞，让幼儿自由探索如何走过墙缝，钻过山洞。

　　（2）及时鼓励，如：“我的孩子真聪明，连这么小的墙缝和山洞都顺利通过了，线、引出活动重点：学习侧面钻动作。

　　（2）榜样示范：钻洞时要曲膝，侧弯腰，另一只腿和头先钻过“山洞”,然后身体和支撑腿从洞里钻出来。

　　（1）游戏玩法：将幼儿分成红、黄、蓝、绿4队，每队5人，持粮食从起点出发，途中通过纸板铺成的小河、椅子搭成的墙缝和用拱形门搭成的山洞，搬运粮食到达终点。

　　（2）规则：小螃蟹拿到食物后，互相拉住同伴的手，前进，要携带越过层层障碍，将食物放在指定处，中途食物不可掉落。