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　　在多媒体设备支持下花样跳绳的讲授、示范。本节课让学生认识花样跳绳的趣味性，观看模仿。

　　《2.运动技能 民族民间传统体育项目 跳绳》课堂教学实录(冀教2011版小学体育五至六年级全册)

　　花样跳绳——基础车轮跳教学设计指导思想本节课是遵循《体育与健康课程标准》的基本理念，以学生的“健康第一”为指导思想，结合学生实际认知水平，教学以体验观察、启发思维、合作互动为教学方式，以激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。课堂上注重学生摇绳节奏，两人配合默契及跳绳节奏的教学，力求每个孩子都在原有基础上有不同的提高，通过车轮跳的教学发展学生自主探究能力，提高学生合作能力。教材分析车轮跳是花样跳绳的一大特色，它是一种两人或两人以上相互配合轮流进行跳绳的新型跳绳方法。由于是轮流的进行跳绳，从侧面看就像车轮在转动，故得其名。车轮跳动作打破了传统跳绳的单一性，跳起来活泼有趣，有一定的观赏性，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内

　　花样跳绳教学设计?一、根据大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的。?二、学情分析?三、教材分析??本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳一级动作为教学内容，在原有跳绳的基础上，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维

　　花样跳绳——基础车轮跳 水平三（六年级）基础车轮跳动作方法重点、难点辅助练习方法一、基础车轮跳动作方法两人各持一绳，相距约50CM并肩站立，内侧绳交叉，外侧绳先开始摇绳，同侧手臂以车轮状正向协同配合摇绳，并依次并脚跳过绳子，恢复基本位置停绳即完成一个双脚车轮跳动作。看下图，你想到了什么？自由泳手臂动作第一步双手直臂依次画圆第二步双手持绳直臂依次画圆第三步双手持绳曲臂依次画圆第四步有节奏地并脚跳起第五步

　　?送教下乡《花样跳绳》教学设计教学目标 运动技能目标：让学生了解跳绳的特点，并掌握一些跳绳练习的方法。身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。并初步了解音乐节奏和动作节奏的关系，养成正确的身体姿势。心理健康目标：创造欢快的学习环境，通过合作，培养学生的反应、协调能力和互相帮助、团结协作精神。 教学内容 1.水平三------花样跳绳。2.游戏---穿越小树林。 教学重点 摇跳结合，选好跳起时机。 教学难点 有节奏的摇跳，上下肢协调配合。 教学过程 教学内容 组织教法与要求 运动负荷 过程目标 次数 时间 ? 开始部分 一、课堂常规

　　冀教2011标准版五年级体育《花样跳绳》说课一、说教材 二、说学情 三、说教学设计理念 四、说教法学法 五、说教学流程一、说教材1.教材的地位和作用2.学习目标 运动技能目标：让学生了解跳绳的特点，使学生掌握一些跳绳练习的方法。 身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。 心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心，体验成功的喜悦。 社会适应目标：树立良好的团结协作意识。3.教学重难点 教学重点：摇跳结合，选好跳起时机。 教学难点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合。 4.场地器材 长跳绳若干，短跳绳若干，录音机一台，瓶子（代替小树）若干。 二、说学情三、说教学设计理念1.以学生为本，从实际出发3.关注个体差异，确保全面受益四、

　　教学目标:1.身体发展目标：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。2.心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。3.社会适应目标：学会相互配合，培养团结协作的团队精神。教学内容：在多媒体设备支持下花样跳绳的讲授、示范。本节课让学生认识花样跳绳的趣味性，观看模仿。课的导入环节通过平板电脑观看其他地区学生参与花样跳绳的视频问题探讨：什么是花样跳绳呢？你会几种跳法呢？学生展示，教师总结。教师展示，同学们想不想学习这种花样跳绳呢？花样跳绳请你跟我这样做——摇绳练习两人一组跳绳练习：分组练习，交换搭档练习，把不会的教会：分组比赛